Cele

Formy realizacji

odpowiedzialny

1.

Indywidualizacja procesu nauczania

1. Dostosowanie wymagań edukacyjnych .
2.  Prowadzenie lekcji na kilku poziomach nauczania-uczniów dzieli się na grupy, które otrzymują zadania    o różnym stopniu trudności.
3. Różnicowanie poziomu trudności zadań domowych.
4. Powtarzanie z uczniami słabo opanowanych partii materiału.
5. Stosowanie pytań  naprowadzających  - metoda podpowiedzi.
6. Wdrażanie uczniów do zapisu zadań domowych poprzez  systematyczną kontrolę nauczyciela.
7. W pracy z uczniem zwracanie  uwagi na jego stosunek do obowiązków szkolnych; docenianie wkładu pracy, wysiłku, aktywności, zaangażowania.
8. Szybkie wykrywanie braków i luk w wiedzy, niedopuszczanie do pogłębiania się niepowodzeń dydaktycznych uczniów.  Indywidualne zalecenia wyrównawcze.
9. Respektowanie odpowiedniego  dla ucznia tempa pracy, wydłużenie czasu na opanowanie danego fragmentu wiedzy.
10. Wprowadzenie pomocy koleżeńskiej, zachęcanie uczniów do wzajemnej pomocy w nauce.
11. Umożliwienie indywidualnych spotkań ucznia z nauczycielem poprzez podanie do wiadomości uczniów stałych terminów konsultacji.

nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny,

2.

Kształtowanie osobowości i pobudzanie wiary            w siebie.

1. Przeprowadzenie Testu talentu w celu wskazania uczniowi, że posiada wyjątkowe uzdolnienia.
2. Zdiagnozowanie stylu uczenia się ucznia                       i wskazanie najskuteczniejszego sposobu uczenia się.
3. Polecanie wykonywania dodatkowych prac np. referatów, prezentacji, które uczeń może zaprezentować na forum klasy.
4. Odejście od oceniania sumującego na rzecz oceniania wspierającego. Ocenianie wkładanego wysiłku w wykonanie zadania.
5. Nagradzanie aktywności uczniów poprzez dodatkowe oceny, ustne pochwały,  informacje dla rodziców.

6. Uczenie metodą analityczną -podział materiału na części.

7.  Praca metodą projektów.

8. Praca w grupach - przydzielanie konkretnych zadań do pracy w grupie z uwzględnieniem możliwości i umiejętności ucznia.

nauczyciele                 i wychowawcy przy aktywnym udziale rodziców             i wsparciu pedagoga szkolnego.

3.

Rozwijanie

zainteresowań

i motywacji do pracy.

1. Rozpoznawanie sytuacji ucznia.
2. Współpraca z rodzicami, pedagogizacja rodziców.
3. Zawieranie kontraktów z rodzicami.
4. Udostępnianie rodzicom wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów  oraz przygotowywanie dodatkowych ćwiczeń do pracy z dzieckiem. Zaleca się, by ich zakres obejmował niewielki dział lub dotyczył kształcenia konkretnej umiejętności.
5. Stosowanie pisemnych form kontaktów                   z rodzicami-informacje o postępach w nauce lub ich braku, pochwały ucznia, informowanie                    o niewłaściwym zachowaniu.
6. Budowanie więzi klasowej. Realizacja tematyki dotyczącej np.: poczucia własnej wartości, tolerancji, asertywności, orientacji zawodowej                i szkolnej, technik uczenia się, umiejętności pokonywaniu trudności, podczas godzin wychowawczych.
7. Prowadzenie rozmów mobilizujących do podejmowania wysiłku umysłowego, podkreślanie mocnych stron ucznia. Wyeliminowanie krytyki w ocenie postępów ucznia.
8. Wdrażanie do systematycznej pracy, wspieranie ucznia w przypadku niepowodzeń.
9. Dostrzeganie postępów  i osiągnięć ucznia, nagradzanie.
10. Rozwijanie świadomości i odpowiedzialności ucznia za powierzane mu zadania i obowiązki.
11. Zachęcanie ucznia do udziału w zajęciach dodatkowych.